来源：北京青年报
5月11日，国家副主席韩正在杭州出席2026世界数字教育大会开幕式并致辞。
韩正指出，“中国愿同各方一道，深入探讨数字教育发展愿景和治理途径，完善规则和标准体系，共同推动数字教育变革和创新。”
第一，数字教育。
当前，新一轮科技革命与产业变革方兴未艾，人工智能技术加速迭代、呈现出爆发式发展态势，正深刻改变人类生产方式与生活方式、知识供给模式与科研创新范式，并进而重塑人们的思维方式和价值观念。
面对“智能时代，教育何为”这一时代命题，数字教育提供了关键答案。
什么是数字教育？
从微观上看，数字教育是通过运用大数据、人工智能等核心数字技术提供更优质的教育服务，打造“人人皆学、时时可学、处处能学”的无边界教学。
从宏观上看，是指教育支撑系统重塑，革新教育理念、再造教育流程、重构教育内容、重组教育结构、创新教育模式，构建以学生发展为中心，连接、开放、共享、个性化、智能化的教育新格局。
数字教育公平、全纳、开放、共享等优势，为解答教育如何更好的服务现代化，更好的成就人的全面发展提供了新路径。
第二，稳居全球第一方阵。
我国高度重视教育数字化，于2022年启动实施国家教育数字化战略行动。在2024年9月的在全国教育大会上，习近平总书记明确指出，“深入实施国家教育数字化战略”。
中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确，“以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”。“深入实施教育数字化战略”也已写入了“十五五”规划纲要。
当前，我国数字教育已从“量的扩增”迈向“质的飞跃”。
去年12月的数据显示，作为数字教育核心载体的国家智慧教育公共服务平台，已汇聚超13万条中小学资源、1.25万余门职教课程、14.5万门高教课程，用户覆盖200多个国家和地区，累计访问量突破726亿次。
同时，我国数字教育的国际影响力显著提升。根据《全球数字教育发展指数报告》，中国已从2023年的第24位跃升至2025年的第6位，稳居全球第一方阵。
在此次大会上，韩正提出4点建议，包括坚持以人为本、坚持普惠公平、坚持智能向善、坚持开放共创。
他指出，“培养善于解决问题、具备终身学习能力、能够驾驭人工智能、引领未来发展的时代新人”“推动数字基础设施共建共享，持续提升教育的包容性、公平性、优质性”“建立风险监测评估体系，引导善用、防范滥用”“深化国际交流合作，共同推动数字教育健康发展”等。
第三，人工智能+教育。
世界数字教育大会，是一个多边交流合作平台。
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提到，打造世界数字教育大会等公共产品。
自2023年以来，世界数字教育大会已举办三届，时间分别是在2023年2月、2024年1月、2025年5月，举办地分别在北京、上海、湖北武汉。三年以来，会议规模、国际参与度、品牌影响力持续扩大。
每届大会主题各有侧重。今年的主题是“人工智能+教育：变革 发展 治理”，更加突出人工智能与教育的深度融合。
当前，以大模型、生成式人工智能为代表的新技术，深刻改变了学习、教学、研究、教育形态，也改变教育治理方式。
浙江作为本届大会的举办地，其人工智能发展水平处于全国第一梯队。2025年，浙江省人工智能核心产业营收6800亿元左右、增长20%以上。浙江杭州是全国数字经济先行区、人工智能产业创新高地，拥有阿里通义千问、DeepSeek等国内领先开源大模。
“推动人工智能助力教育变革”写入了浙江省教育强省规划纲要。
浙江还发布了《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案（2025—2029年）》，从升级“人工智能+教育”基础环境、建设人工智能教育重点应用场景、推进学生人工智能教育、提升教师人工智能素养、深化人工智能教育实践研究与国际交流等方面提出了要求。
目前，浙江全面推动人工智能融入“教、学、研、管、评”等应用场景，在14个县（市、区）、32所中小学、75所高校开展人工智能助力教育教学改革；聚焦18个应用场景，在100所人工智能教育应用试点校开展实践，形成AI作文批改、AI心理、AI数字人微课等一批试点成果。
记者：孟亚旭